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春風化雨潤心田——記阿拉善英才、盟一中副校長焦紅梅

作者: 責任編輯:楊旭英 2019-04-04 10:46:11 來源: 娜美拉

走進盟一中英語教師焦紅梅的課堂,只見學生們端坐在座位上認真聽講,他們的目光全部聚焦在講臺上正在分析講解語法的焦紅梅身上。

1990年,大學畢業的焦紅梅站上了三尺講臺,這一站就是29年,從初中的講臺站上高中的講臺,從青春年少到兩鬢斑白,她數不清有多少個夜晚在辦公室備課、批改作業,也數不清把多少學生帶到畢業。“看著學生們成長起來,想到在他們的生命歷程中有我參與的一部分,我就感到非常滿足。”焦紅梅笑著說。

焦紅梅在學校里是出了名的愛惜學生,在她的眼里從來沒有“差生”。“每個孩子都有他的優點,僅憑一張成績單給孩子貼上標簽是不公平的。老師的工作是傳道授業解惑,要善于發現學生的優點和特長,給予肯定和鼓勵,同時引導他們認識到自身的不足之處,并幫助他們加以改正。”

焦紅梅的辦公桌非常整潔,桌上有一個屬于她和學生之間的“寶箱”,里面裝的是什么呢?打開“寶箱”,一摞筆記本呈現眼前。焦紅梅拿起最上面的本子翻閱起來,邊翻邊說:“老師不當班主任是一種遺憾,我工作29年,當了22年的班主任,帶出去7屆畢業生,我把學生寫的日記本保留了一部分作為紀念。這些日記本記錄著他們的生活,也記錄了我的成長,是我們共同擁有的財富。”

一直以來, 焦紅梅將“學高為師、身正為范”作為座右銘,始終堅守在教學一線,以激發學生思維、培養學習興趣為主要目的,致力于教育理論的創新和教育規律的探索。“我認為,當老師一要廣涉獵,要與時俱進懂得應用最新的技術和知識來教學生,將時下比較‘紅’的關鍵詞和事件運用到教學中;二要深探索,從一個知識節點延伸出更多與之相關的內容,激發孩子們的學習興趣。在教書的過程中我自己也學到不少東西,這就是教學相長吧。”焦紅梅說。

聊起自己印象最深刻的學生,焦紅梅說還得是1994年帶過的那一屆學生。“那年正好趕上教學實驗,我所帶班級的學生學習成績一直提不上來,班里有個叫胡磊的孩子對英語尤其不‘感冒’,我就開始做孩子的思想工作,反復開導、耐心勸說,讓他逐漸認識到學習英語的重要性,幫助他找到適合自己的學習方法,課后再給他反復輔導當天不懂的內容,很長一段時間我都是晚上8點左右才回家。功夫不負苦心人,孩子的英語成績漸漸上來了,同時經過一段時間的努力,全班整體成績大幅提升,我特別高興。”焦紅梅說。

付出總有回報,焦紅梅所帶班級多次被評為校級、盟級先進班集體,多名畢業生考取阿盟高考文、理科狀元,而她自己也獲得自治區級優秀班主任、盟級教學能手和學科帶頭人榮譽稱號,2016年被評為阿拉善英才,2017年被自治區政府授予特級教師稱號。

焦紅梅作為主管教學的副校長, 不斷給自己充電賦能。為了提高我盟高中教學質量,焦紅梅拿出畢生教學經驗與資源親身傳授,建立了焦紅梅工作室,將自己的教學經驗通過舉辦講座、主持課題研究等方式傾囊相授,讓科研興校的觀念深入到每位教師的心中。她帶領學校老師們積極參加國家教育部基礎教育司及自治區級的課題研究,為2019年高考改革打下堅實基礎。據統計,盟一中現在正在進行的校本課題有25個,盟級課題 5個,自治區課題 3個,國家級課題 2個。特別是通過實施小步子、快節奏、短周期的校本課題,及時解決了教學過程中出現的問題,促進了教師的專業化發展,推動了學校的教育教學改革。

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